Анализ урока Ю. А. Конаржевский

Анализ урока Ю. А. Конаржевский

By Сильвия 3 комментариев 19.01.2015

У нас вы можете скачать книгу Анализ урока Ю. А. Конаржевский в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Самоанализ урока. методическая сторона анализа урока. полный анализ урока. структурный анализ. дидактический, психологический, аспектный, системный анализ урока. в КБ раз. Методические указания - Развернутый анализ урока. разное. Автор неизвестен. Анализ урока, как правило, включает в себя следующие основные разделы: формулировка и обоснование целей и задач урока, -предварительный анализ содержания учебного материала и организации урока, -описание и анализ самого хода урока, -подведение итогов. в КБ раз. Курсовая работа Анализ и оценка эффек. "Анализ урока" Конаржевский Ю. А. Содержание. Цена руб.*  § 2. Анализ урока - один из основных инструментов. реализации психолого-педагогического аспекта. внутришкольного управления. § 3. Поэлементный подход к анализу урока § 4. Существующая практика педагоги анализа урока в. Российской школе. глава V. метододогичесюжкяовы теории. педагогического анализа урока. § 1. Место анализа урока в процессе познания. § 2. Методологические и технологические. принципы педагогического анализа урока. § 3. Метод педагогического анализа урока. глава VI. Технология системного подхода к. (Конаржевский Ю.А.) Организационный этап. I. Дидактическая задача этапа. - подготовить учащихся к работе на уроке. 2. Содержание этапа: взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка внешнего состояния классного помещения; проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид); организация внимания. III. Условия достижения положительных результатов  требовательность, сдержанность, собранность учителя; систематичность (из урока в урок) организационного воздействия; последовательность в предъявлении требований. Этап проверки домашнего задания. I. Дидактическая задача этапа. Скачать конспект урока на тему «Структурный анализ урока Ю.А. (методика Разработана Конаржевским)» по различным темам на 19 страниц. Быстро и бесплатно! Спешите!  Анализ может проводиться как по всем этапам урока, так и выборочно, но обязательно по следующим параметрам: дидактическая задача этапа; содержание этапа. Ю. Конаржевский: Анализ урока №8LJ Опубликовал admin, дата: 19/07/ 12+. Автор: Конаржевский Ю. А. Редактор: Ермакова Л. Ю., Переславцева Е. В. Издательство: Педагогический поиск, г.  В данной работе освещаются вопросы системного подхода к анализу урока в общеобразовательной школе и самоанализа его учителем. Книга предназначена для директоров общеобразовательных школ, их заместителей по учебно-воспитательной части, заведующих предметными кафедрами, методистов и инспекторов, а также учителей, решивших самостоятельно освоить системный подход к самоанализу своих уроков и сформировать у себя их системной видение. 3-е издание. Чтобы скачать, выберите формат. ЧАСТЬ I. УРОК КАК СИСТЕМА. ГЛАВА I. МОРФОЛОГИЯ УРОКА. §1. Некоторые исходные теоретические позиции, лежащие в основе осуществления урока. §2. Триединая цель урока и его конечный результат. §3. Содержание учебного материала. §4. Методы обучения. §5. Формы организации познавательной деятельности учащихся. §6. Состав комбинированного урока и содержание его этапов (дидактический срез). ГЛАВА II. СТРУКТУРА И ТИПОЛОГИЯ УРОКА. §1. Структура комбинированного урока. §2. Генетическая «клеточка» урока. §3. Структура учебно-воспитательного момента (микроструктура урока). §4. Макроструктура урока. §5. Типо. Самоанализ урока (по Конаржевскому). 1. Дать краткую характеристику классу, в котором проходит урок. 2. Указать тему урока. Охарактеризовать его местоположение в системе других уроков. 3. Указать степень сложности и вообще трудности изучаемой темы для данного класса. 4. Охарактеризовать триединую дидактическую цель урока, сопоставить с конечным результатом, полученным в ходе проведения урока, а не просто заявить, что урок цели достиг.  Психологический климат на уроке. Системный анализ. Характеризуется членением урока на этапы по дидактическим задачам. Каждый этап оценивается по результатам выполненных задач. Основу системного подхода к анализу урока составляют два структурных компонента (учитель и учащиеся) и три системообразующих фактора (цель – результат, содержание и способы деятельности). Отсутствие одного из них приводит к нарушению системности при анализе и оценке урока. Показатели для оценки урока. Оценивание.  Конаржевский Ю.А. Анализ урока М., Посещение и анализ урока как вид материала урока. Анализ методики проведения урока (деятельность. руб. В данной работе освещаются вопросы системного подхода к анализу урока в общеобразовательной школе и самоанализа его учителем. Книга предназначена для директоров общеобразовательных школ, их заместителей по Доставка: Россия от Р. Методика анализа современного урока. Современный урок математики в контексте требований ФГОС. Структурные элементы занятия. Дидактическая система контроля знаний. хронокарта анализа (самоанализа) урока c использованием икт. Дидактические требования к современному уроку. Анализ и самоанализ урока истории/обществоведения. Об основных подходах к анализу современного урока. StudyDoc © DMCA / GDPR Пожаловаться. Список литературы Конаржевский Ю.А. Анализ урока. — М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. «Основы профессионально-педагогической деятельности. — Ульяновск, Код профессора Конаржевского, или как проектировать урок. С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и разви-вая все то, что закладывается в ходе уроков. Ю.А. Конаржевский. В году, когда мир был другим и «Всемирная паутина» ещё не завладела сознанием наших пе-дагогов и не было модернизации образования, и задачи обучения ещё не формулировались в терминоло-гии ФГОС, а концепция развивающего обучения только начинала материализоваться в советской школе, в городе Челябинске профессор.